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2. DIAGNÓSTICO.

 

Desde su inicio como institución Técnica se observaron varios problemas de tipo social, económico y ambiental. Entre las más remarcables estaban el de la perdida de especies nativas acuíferas y degradación avanzada de la Ciénaga. Utilización de productos Agrícolas contaminados con agroquímicos, poca o nula tecnificación en la implementación de técnicas en la cría y levante de especies menores y mayores en esta región. Deficiente actividad laboral debido a la pérdida progresiva de la tradición agrícola en la región y su influencia negativa en la seguridad alimentaria, así como el poco sentido de pertenencia de la comunidad, trayendo como consecuencia migraciones  campesinas hacia las grandes urbes e incluso al exterior.

 

En el campo de la acuicultura existían una serie de estanques piscícolas sin utilizar por parte de la comunidad pesquera; ellos necesitaban una organización y coordinación que los llevara a desarrollar nuevamente una actividad (cultivos de peces en estanques). Con técnicas agroecológicas y el cultivo de especies nativas, comercialización y venta de los productos finales. Para frenar de esta forma la presión que tienen las especies acuícolas nativas y evitar la pérdida o desaparición de estas.

La agricultura se limita a el cultivo de sustento para las familias, sin tener canales de venta para buscar otro tipo de ayuda económica, desapareciendo las semillas tradicionales, perdiéndose así también la soberanía alimentaria, además, la utilización de productos agroquímicos y técnicas de monocultivos.

 

En el campo de recuperación de patios, estos presentaban un panorama desolador pues la mayoría no tenían un uso adecuado y con poca arborización, perdida de la capa productiva por mal uso de las aguas residuales, entre otras.

 

La cría de especies domesticas se limita a alimentar con dietas deficientes en proteínas, sin utilizar técnicas que le permita un  rápido crecimiento, y así mismo utilizar razas o variedades promisorias, resistentes y acordes con los objetivos de la producción.

   

• QUE PERSIGUE EL ÁREA:

 

Reconocer la importancia de las técnicas agropecuarias, para alcanzar una mayor producción en base a la Agroecología; preparando un discente con unos conocimientos teórico-práctico, que le permitan ingresar al sector laboral y productivo, mejorando con ello su calidad de vida y la de su comunidad.

 

1. La puesta en práctica de esta área se justifica, pues la institución se encuentra en una zona en donde sus habitantes se dedican a la producción agropecuaria, y es por esta razón se hace necesario formar un estudiante con unos conocimientos en nuevas técnicas agroecológicas, que conviertan esta actividad más productiva y sostenible. Además la articulación  de la Institución con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y la Universidad de Cartagena, les abren las puertas a nuestros educandos para formarse como técnicos profesionales y posteriormente en tecnólogo en Piscicultura y Agropecuario; que le permitan crear  su propia empresa productiva, y mejorar su calidad de vida con un porvenir más acertado.

 

4. ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO (FILOSOFIA DEL ÁREA).

La filosofía tiene como objetivo del estudio del hombre, desde todas las perspectivas; es decir, de una forma integral y como tal se proyecta a escudriñar e investigar todas las dimensiones del ser humano.

Es así como el área de Técnicas Agropecuarias, busca formar un individuo que se desenvuelva como un ser social capas de emplear tecnologías útiles a la sociedad y en busca de conservar su medio, teniendo en cuenta todos los procesos productivos llevados a cabo en la ciencia Agroecológica.

 

5. PROYECCIÓN SOCIAL DEL ÁREA.

 

Se pretende concientizar a nuestra comunidad sobre la importancia del trabajo en equipo, en beneficio de todos; con miras a embellecer y conservar nuestro entorno, llevando a cavo la formulación y ejecución de proyectos educativos Agropecuarios, y de tipo social, dirigidos por la INSETAP; en donde se presentará una interacción estudiante-docente y padres de familia, en busca del fortalecimiento del macro proyecto institucional “CENTRO DE FORMACIÓN EXPERIMENTAL AGROECOLÓGICO DE LAS PIEDRAS BOLIVAR”; y que éste sirva de vitrina a toda la comunidad, y se pueda realizar frecuentemente intercambios de saberes (saber popular- saber técnico).

 

6. OBJETIVOS DEL ÁREA.

 

Despertar en los estudiantes un pensamiento crítico- constructivo, frente a las necesidades  del sector Agropecuario, mediante el uso de nuevas técnicas agroecológicas que mejoren esta actividad.

Se clasifican de la siguiente forma:

 

6.1. OBJETIVOS CONCEPTUALES:

1. Identificar los factores que afectan el medio, para proponer nuevas alternativas que contribuyan con su preservación.

2. Identificar los componentes y la estructura del suelo, como color, textura, salinidad y pH de nuestra región.

3. Reconocer la importancia de las técnicas Agropecuarias, para alcanzar una mayor producción sin detrimento de nuestros recursos naturales.

 

 

 

6.2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:

1. Reconocer la biodiversidad de nuestra región para evitar una posible extinción.

2. Encontrar estudiantes con una gran inclinación Agrícola y piscícola, que les permitan una mayor opción laboral y empresarial.

3. Realizar actividades prácticas que estén encaminadas a la Agropecuaria, como afianzamiento de sus conocimientos teóricos.

4. Emplear técnicas dirigidas a mejorar la producción agroecológica de la zona.

6.3.  OBJETIVOS ACTITUDINALES:

1. Desarrollar una actitud positiva frente a las actividades que se desarrollan en el área de técnicas.

2. Reconocer las cualidades de los estudiantes sobresalientes en dichas actividades, para impulsarlos en un mejor aporte a la comunidad.

 

 

7. ESQUEMA GENERAL DE ESTANDARES Y/O LINEAMIENTOS CURRICULARES.

 

• ESTANDARES POR NIVELES.

 

6º: Identificar y aplicar las diferentes técnicas empleadas en la explotación avícola.

 

7º: identificar y aplicar las diferentes técnicas empleadas en la explotación Cunícola.

 

8º: identificar y emplear las diferentes técnicas utilizadas en la explotación Porcìcola.

 

9º. Identificar y aplicar las diferentes técnicas utilizadas en la explotación Bovina.

 

10º y 11º: Reconocer y aplicar las diferentes técnicas empleadasen la producción Piscícola.

 

10º y 11º. Reconocer y dominar las diferentes técnicas empleadas en la producción Agroecológica.

 

 

• COMPETENCIAS BASICAS DEL  AREA.

 

• PRODUCTIVIDAD:

Identificar las diferentes actividades agropecuarias para la aplicación de nuevas técnicas y aumentar su producción.

 

• SOSTENIBILIDAD:

Utilización adecuada de los recursos del medio para su aprovechamiento sin romper el equilibrio ecológico.

 

• COMPETITIVIDAD:

Brindar unas técnicas y conocimientos acorde a las exigencias del mercado laboral para que mejoren su saber hacer.

 

 

• COMPETENCIAS LABORALES:

• INTELECTUALES:

Comprenden aquellos procesos de pensamiento que el estudiante debe usar con un fin determinado, como toma de decisiones, creatividad, solución de problemas, atención, memoria y concentración.

 

• PERSONALES:

Se refieren a los comportamientos y actitudes esperados en los ambientes productivos, como la orientación ética, dominio personal, inteligencia personal, inteligencia emocional y adaptación al cambio.

• INTERPERSONALES:

Son necesarias para adatarse a los ambientes personales y para saber interactuar coordinadamente con otros, como la comunicación, trabajo en equipo, liderazgo, manejo de conflictos, capacidad de adaptación y pro actividad.

 

• ORGANIZACIONALES:

Se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico en diferentes situacionesde la empresa, como la gestión de la información, orientación al servicio, referenciación cooperativa, gestión y manejo de los recursos y responsabilidad ambiental.

 

• TECNOLÓGICAS:

Permiten a los jóvenes identificar, transformar e innovar procedimientos, métodos y artefactos, y usar herramientas informáticas al alcance. También hacen posible el manejo de tecnologías y elaboración de modelos tecnológicos.

 

• EMPRESARIALES Y PARA EL EMPRENDIMIENTO:

Son las habilidades necesarias para que los jóvenes puedan crear, liderar sostener unidades de negocio por cuenta propia. Por ejemplo, la identificación de oportunidades para crear empresas o unidades de negocio, consecución de recursos, capacidad para asumir el riesgo y mercadeo y ventas.

 

8. HILOS CONDUCTORES:

• Las actividades positivas de cambio frente a elementos y situaciones propias de la región.

• El bajo rendimiento académico y las deficiencias en el proceso de enseñanza – aprendizaje como consecuencia de la violencia y desintegración del núcleo familiar.

• Los hábitos alimenticios y su relación con las dificultades de pensamiento.

• El manejo de la sexualidad y sus implicaciones en el desarrollo del joven pedrano.

• El estudio de técnicas agropecuarias en la región para el desarrollo y fortalecimiento de especies nativas alimentarias.

 

9. LOGROS E INDICADORES DE LOGROS DEL ÁREA.

• Emplear técnicas que mejoren la actividad agropecuaria haciéndola más productiva.

• Fomentar la conservación de nuestro entorno natural.

• Realizar labores agropecuarias con la comunidad para el beneficio de todos.

• Formar un estudiante competente a las exigencias del mercado laboral.

 

 

10. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DE AGROPECUARIA.

 

 

1. BASICA SECUNDARIA

 

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO DEMOSTRATIVO EN LA PARCELA.

GRADOS: 6º.

TEMA GENERAL DEL AREA: SUELOS.

CONTENIDOS TEMÁTICOS: (PROPIEDADES FISICAS Y QUIMICAS DE LOS SUELOS).

- Clasificación.

- Factores y procesos de formación.

- Perfil del suelo.

-Propiedades físicas: color, textura, estructura, consistencia, temperatura, porosidad, permeabilidad, compactación.

- Propiedades químicas: nutrición, pH, interpretación de análisis, fertilizantes.

 

​

 

• ​

- Identificar las propiedades del físico químicas y biológicas del suelo.

 

INDICADORES DE LOGROS:

• Explica claramente algunas propiedades del suelo.

• Identifica la composición del suelo.

• Maneja con destreza algunas herramientas agrícolas.

• Realiza prácticas de toma de una muestra de suelo.

• Plantea argumentos para la identificación de un suelo.

• Reconoce claramente las capas que conforman el suelo agrícola.

BIBLIOGRAFIAS:

-Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE POLLOS MEJORADOS.

GRADOS: 6º.

TEMA GENERAL DEL AREA: AVICULTURA

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

- Generalidades.

-Importancia económica.

- Razas avícolas.

- Construcción del galpón y accesorios.

- Desinfección y cuidados preventivos de enfermedades.

-Alimentación.

-Enfermedades y vacunación.

 

LOGRO:

-Reconocer claramente diferentes técnicas utilizadas en la cría de pollos de engorde.

INDICADORES DE LOGROS:

- Reconoce las diferentes razas avícolas existentes.

- Identifica claramente las razas de producción de carne.

- Maneja adecuadamente algunos equipos empleados en la explotación avícola.

- identifica claramente la construcción del galpón.

- Establece un medio adecuado para una buena producción aviar.

-reconoce el manejo adecuado para algunas enfermedades avícolas de la zona.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Conferencias del SENA.

-Aves de corral.

 

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO DE MAIZ EN LA PARCELA.

GRADOS: 7º.

TEMA GENERAL DEL AREA: CULTIVO DE MAIZ.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Generalidades.

- Requerimientos ecológicos del cultivo.

- Etapas del desarrollo de una planta de Maíz.

- Densidad de siembra.

- Riego.

- Manejo de plagas, enfermedades y malezas.

- Fertilización.

- Cosecha y poscosecha.

LOGRO:

-Reconocer y manejar diferentes técnicas utilizadas en el cultivo del maíz.

INDICADORES DE LOGROS:

-Reconoce algunos requerimientos agroecológicos del cultivo.

-reconoce las variedades propias de la zona.

-Identifica algunas etapas del desarrollo de la planta de Maíz.

-Da cuenta del desarrollo adecuado de un cultivo de Maíz.

-reconoce las plagas más comunes del maíz en la zona.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Conferencias del SENA.

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE CONEJOS.

GRADOS: 7º.

TEMA GENERAL DEL AREA: CUNICULTURA.

 

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Introducción.

-Razas, reproducción y alimentación.

-Instalaciones.

-Enfermedades.

-Programa sanitario.

-Sacrificio y beneficio.

 

LOGRO:

-Reconocer el manejo y reproducción del Conejo.

 

INDICADORES DE LOGRO:

-identifica los diferentes tipos de jaulas utilizadas en la cría de conejos.

-reconoce el manejo adecuado de las enfermedades del conejo.

-Identifica las diferentes razas de carne Cunícola.

-Maneja adecuadamente algunos equipos e insumos empleados en la actividad Cunícola.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE CERDOS.

GRADOS: 8º.

TEMA GENERAL DEL AREA: PORCICULTURA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Finalidad.

-Razas.

-Nutrición y alimentación.

-Reproducción.

-Mejoramiento.

-Sanidad y manejo.

-Instalación y Equipos.

LOGRO:

El estudiante estará en capacidad de emplear y propagar técnicas que mejoren la producción Porcìcola de la zona.

INDICADORES DE LOGROS:

-Reconoce la importancia de la porcicultura.

-reconoce las razas más importantes para la producción Porcìcola.

-identifica claramente las instalaciones utilizadas en porcicultura.

-reconoce las etapas reproductivas del cerdo.

-Identifica las técnicas de alimentación y nutrición de los cerdos.

-Reconoce las enfermedades más comunes de nuestra región que afectan a los cerdos.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Vademécum Veterinario.

 

 

 

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO DE HORTALIZAS EN LA PARCELA.

GRADOS: 8º.

TEMA GENERAL DEL AREA: HORTALIZAS.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Generalidades.

-Importancia.

-Clasificación.

-Sistemas de producción.

-Preparación y manejo de semillero.

-Fertilización.

-Manejo Agronómico.

-Cosecha y poscosecha.

LOGRO:

Reconocer las diferentes técnicas y manejos empleados en el cultivo hortícola para mejorar su producción.

INDICADORES DE LOGROS:

-Realiza la preparación y el manejo de semilleros.

-valora la importancia del cultivo de hortalizas.

-identifica la preparación de suelos para el cultivo de hortalizas.

-Maneja con destreza las herramientas empleadas en los cultivos hortícolas.

-reconoce las enfermedades hortícolas presentes en la zona.

 

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

 

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO VARIADOS EN LA PARCELA.

GRADOS: 9º.

TEMA GENERAL DEL AREA: SANIDAD VEGETAL.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

 

-Introducción.

-Malezas o Arvenses.

-Plagas y enfermedades.

-Nutrición de las plantas.

-Manejo Agroecológico de los cultivos.

-Alelopatías.

 

LOGRO:

-Reconocer algunas plagas y enfermedades en las plantas cultivables.

-Identificar el manejo más adecuado para contrarrestar su aparición.

INDICADORES DE LOGROS.

-Identifica las enfermedades y plagas que atacan los cultivos.

-valora la importancia del manejo de malezas de los cultivos.

-Utiliza un manejo adecuado para evitar la proliferación de plagas y enfermedades.

-reconoce la importancia de la fertilización en el desarrollo vegetal.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE GANADOS.

GRADOS: 9º.

TEMA GENERAL DEL AREA: OVINOS.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Generalidades.

-Algunas razas tropicales.

-Tipos de explotación (extensiva e intensiva).

-Instalaciones.

-Nutrición y alimentación.

-Reproducción.

-Practicas de manejo.

-Sanidad.

LOGRO:

Identificar y manejar técnicas que mejoren la explotación de ovinos en la zona.

 

 

INDICADORES DE LOGROS:

-Identifica la importancia de la ganadería de la zona.

-Reconoce las diferentes razas de ovinos.

-identifica los diferentes tipos de monta presentes en la zona.

-Identifica y maneja los cuidados durante el desarrollo de las ovejas.

-Reconoce los tipos de explotación más comunes de la zona.

-maneja algunas técnicas de suministro y aplicación de medicamentos veterinarios.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Vademécum Veterinario.

-Manual Merk de Veterinaria.

-Cartillas del SENA.

 

1. MEDIA SECUNARIA.

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO DEMOSTRATIVO EN LA PARCELA.

GRADOS: 10º.

TEMA GENERAL DEL AREA: PRACTICAS AGROECOLÓGICA DE CULTIVOS HORTICOLA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1. Agroecología y biodiversidad de especies cultivables.

2. Manejo y desinfección de semilleros de especies Hortícolas.

3. Generalidades sobre manejo, adecuación y características físicas y químicas de los suelos.

 

4. Generalidades de los cultivos hortícolas

-Cultivo de Patilla.

-Cultivo de Habichuela.

-Cultivo de Tomate.

-Cultivo de Pepino.

-Cultivo de Col.

-Cultivo de Fríjol.

-Cultivo de Berenjena.

-Cultivo de Cucurbitáceas.

LOGRO:

-Proyectar la Agroecología como eje central de toda actividad agrícola.

-Identificar y manejar en forma clara, las propiedades físicas y químicas del suelo.

-Manejar los conceptos técnicos de cada cultivo hortícola.

-Identificar y aplicar las prácticas agrícolas sostenibles.

INDICADORES DE LOGROS:

-Identifica la importancia del manejo agroecológico de los cultivos.

-reconoce la importancia del manejo de suelos.

-Maneja adecuadamente los cultivos de Hortalizas de la zona.

-Interpreta los conceptos básicos de los fundamentos administrativos.

 BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Fertilidad de los suelos.

-Manual del vivero.

-Propagación de plantas.

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE CERDOS.

GRADOS: 10º.

TEMA GENERAL DEL AREA: PORCICULTURA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Finalidad.

-Razas.

-Nutrición y alimentación.

-Reproducción.

-Mejoramiento.

-Sanidad y manejo.

-Instalación y Equipos.

LOGRO:

El estudiante estará en capacidad de emplear y propagar técnicas que mejoren la producción Porcìcola de la zona.

INDICADORES DE LOGROS:

-Reconoce la importancia de la porcicultura.

-reconoce las razas más importantes para la producción Porcìcola.

-identifica claramente las instalaciones utilizadas en porcicultura.

-reconoce las etapas reproductivas del cerdo.

-Identifica las técnicas de alimentación y nutrición de los cerdos.

-Reconoce las enfermedades más comunes de nuestra región que afectan a los cerdos.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Vademécum Veterinario.

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE CONEJOS.

GRADOS: 10º.

TEMA GENERAL DEL AREA: CUNICULTURA.

 

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Introducción.

-Razas, reproducción y alimentación.

-Instalaciones.

-Enfermedades.

-Programa sanitario.

-Sacrificio y beneficio.

 

LOGRO:

-Reconocer el manejo y reproducción del Conejo.

 

INDICADORES DE LOGRO:

-identifica los diferentes tipos de jaulas utilizadas en la cría de conejos.

-reconoce el manejo adecuado de las enfermedades del conejo.

-Identifica las diferentes razas de carne Cunícola.

-Maneja adecuadamente algunos equipos e insumos empleados en la actividad Cunícola.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

 

 

AREA: ACUICULTURA 1.

PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE PECES EN ESTANQUES EN PATIOS GRADOS: 10º.

TEMA GENERAL DEL AREA: CONCEPTOS BASICOS DE ACUICULTURA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Elementos de una explotación acuícola.

-Planificación de una explotación acuícola.

-Tipos de estanques.

-Tipos de suelo y topografías.

-Fuentes de agua.

-Diseño del estanque.

-Construcción del estanque.

-Reparación de un estanque acuícola.

-Toma de una muestra y captación de agua de la fuente.

-Alistamiento del estanque para la siembra.

-Mantenimiento de estanques Acuícola.

LOGRO:

-Identificar los diferentes elementos de una explotación acuícola para mejorar la ictiofauna nativa existente.

 

INDICADORES DE LOGROS:

-identifica algunas prácticas de muestras de agua en los estanques acuícolas.

-valora la importancia del encalado de estanques acuícolas.

Reconoce la importancia en la planificación de una explotación acuícola.

-Enumera los sitios que conforman una Piscifactoría.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Introducción en la Acuicultura.

 

AREA: AGROPECUARIAS.

PROYECTO: REDACCIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOS.

GRADOS: 10º.

TEMA GENERAL DEL AREA: MENTIDAD EMPRENDEDORA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Principios básicos de administración.

-Administración rural.

-Objetivos y cualidades de un administrador.

-Ejecución de tareas.

-Etapas del proceso administrativos.

-Factores y pasos de la producción.

-Costos de producción.

-Formas de contratación.

 

LOGRO:

Proponer soluciones creativas e innovadoras a las necesidades detectadas en función del proyecto de vida.

INDICADORES DE LOGROS:

-valora la importancia del manejo de costos empresariales.

-Reconoce las características de una persona con mentalidad emprendedora.

-Identifica los niveles de creatividad para la solución de problemas de la vida cotidiana.

-reconoce la importancia del proceso administrativo en la producción empresarial.

BIBLIOGRAFIAS:

-ANZOLA, Servulo. La actitud emprendedora. Bogotá. 2000.

-DRUCKER, Peter. Los desafíos de la gerencia para el siglo XXI, Bogotá, Ed. Norma. 1999.

 

AREA: AGRÍCOLA.

PROYECTO: RECUPERACIÓN DE PATIOS Y CULTIVO DEMOSTRATIVO EN LA PARCELA.

GRADOS: 11º.

TEMA GENERAL DEL AREA: PRACTICAS AGROECOLÓGICA DE CULTIVOS FRUTÍCOLA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Manejo integral de frutales.

• Generalidades.

• Cultivo de Cítricos.

• Cultivo de Maracuyá.

• Cultivo de Mango.

• Cultivo de Guanábana.

• Cultivo de Papaya.

• Cultivo de Guayaba.

• Otros de interés del estudiante.

 

LOGRO:

-Ejecutar labores de mantenimiento, propagación, adaptación y crecimiento de los frutales según recomendación técnica.

INDICADORES DE LOGROS:

-Reconoce la importancia del cultivo de frutales.

-Identifica las variedades de frutales de nuestra zona.

-Aplica el manejo adecuado para cada cultivo frutal.

- reconoce la reproducción sexual y asexual de algunos frutales de la zona. 

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Fertilidad de los suelos.

-Manual del vivero.

-Propagación de plantas.

 

 

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE POLLOS MEJORADOS.

GRADOS: 11º.

TEMA GENERAL DEL AREA: AVICULTURA

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

- Generalidades.

-Importancia económica.

- Razas avícolas.

- Construcción del galpón y accesorios.

- Desinfección y cuidados preventivos de enfermedades.

-Alimentación.

-Enfermedades y vacunación.

 

LOGRO:

-Desarrolla labores pecuarias según manuales de calidad y procedimiento sobre la cría de pollos mejorados.

INDICADORES DE LOGROS:

- Reconoce las diferentes razas avícolas existentes.

- Identifica claramente las razas de producción de carne.

- Maneja adecuadamente algunos equipos empleados en la explotación avícola.

- identifica claramente la construcción del galpón.

- Establece un medio adecuado para una buena producción aviar.

-reconoce el manejo adecuado para algunas enfermedades avícolas de la zona.

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Conferencias del SENA.

-Aves de corral.

 

AREA: PECUARIA.

PROYECTO: LEVANTE Y ENGORDE DE GANADO.

GRADOS: 11º.

TEMA GENERAL DEL AREA: GANADERIA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Anatomía y fisiología de los bovinos.

-Digestión.

-Alimentación.

-Factores que determinan la productividad ganadera.

-Factores fisiológicos, edáficos y ecológicos en la producción de forrajes.

-Establecimiento de praderas.

-Manejo de malezas, fertilización, plagas y enfermedades de los forrajes.

-Leguminosas forrajeras.

-Conservación de forrajes.

-Monta.

-Tipos de explotación.

-Enfermedades más comunes de la zona.

-Farmacología.

-Plan de vacunación.

LOGRO:

-Identificar y manejar técnicas que mejoren la explotación de Bovinos y mejorar condiciones de las praderas, para el establecimiento de la producción ganadera.

INDICADORES DE LOGROS:

-Reconoce el manejo adecuado de los forrajes de la zona.

-Identifica las condiciones óptimas para un mejor desempeño de la ganadería.

-Ejecuta acciones de renovación y conservación de pasturas, para épocas difíciles.

-Reconoce las diferentes razas de bovinos.

-Identifica y maneja los cuidados durante el parto-

-Reconoce las enfermedades más comunes de la zona.

 

BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Vademécum Veterinario.

-Manual Merk de Veterinaria.

-Cartillas del SENA.

-Fertilidad de los suelos.

-Pastos y forrajes tropicales. Javier Bernal Eusse. 3a Edición- 1994.

 

 

AREA: ACUACULTURA 2.

PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE PECES EN ESTANQUES EN PATIOS Y PARCELA DEMOSTRATIVA.

GRADOS: 11º.

TEMA GENERAL DEL AREA: CONCEPTOS BASICOS DE ACUACULTURA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Características fisicoquímicas del agua.

-Interpretación de análisis de agua.

-Fertilización de estanques.

-Sistema de empaque y transporte de peces.

-Conteo y alimentación de Alevinos.

-Alistamiento del estanque para la siembra de alevinos.

-Clasificación de alevinos.

-Siembra de Alevinos.

-Muestreo para ajuste de alimento.

-Ajuste de ración y suministro de alimento.

-Aparato Digestivo del pez.

LOGRO:

Identificar los parámetros que regulen una optima producción piscícola.

 

 

INDICADORES DE LOGROS:

-Identifica el sexado de los peces.

-da muestra de una ración alimentaria para los peces.

-Reconoce el conteo y alimentación de los alevinos.

-Maneja adecuadamente un estanque para la siembra de alevinos.

 BIBLIOGRAFIAS:

- Biblioteca del campo. Hogares juveniles campesinos.

-Introducción en la Acuicultura.

 

AREA: AGROPECUARIAS.

PROYECTO: REDACCIÓN DE PROYECTOS AGROPECUARIOS.

GRADOS: 11º.

TEMA GENERAL DEL AREA: MENTALIDAD EMPRENDEDORA.

CONTENIDOS TEMÁTICOS:

-Orientación hacia el emprendimiento.

-Perfil del emprendedor.

-Mi análisis interno y externo.

-Ideas de negocios.

-Plan de negocio.

-Requisitos para la formación de una empresa.

-Proyectos para el fondo emprender.

LOGRO:

Identificar el potencial emprendedor que permita el auto reconocimiento para el desempeño en el mundo del trabajo y de la vida.

INDICADORES DE LOGROS:

-identifica los requisitos legales para la conformación de una empresa en Colombia.

-Reconoce las características para la creación de una empresa.

-Plantea argumentos de juicio para un buen desempeño en el ámbito laboral.

-Reconoce a la unidad de negocio como fuente generadora de empleo.

BIBLIOGRAFIAS:

-GARAY, Jorge Luis. Exclusión Social en Colombia. Bogotá. Contraloría General de la Nación.

-KUSHELL, Jennifer. Solo para emprendedores. Bogotá. Norma. 2001.

 

0. INTEGRALIDAD DE LAS AREAS CON LA AGROPECUARIA.

​Estos temas pueden ser abordados por las distintas áreas de la Básica secundaria y media técnica, teniendo en cuenta la interdisciplinariedad, y los proyectos agropecuarios que en ella se ejecutan.

OBJETIVO: Brindar un mayor apoyo a el área de técnicas, haciendo énfasis en algunos temas específicos, con características teóricas y practicas afines.

 

AREA DE ETICA Y VALORES.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Concepto de valor y su aplicabilidad.

• Solidaridad.                   -La libertad.

• Responsabilidad.          -La justicia.

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

TEMAS CORRELACIONADOS:

                       - Autoestima.                      -Paciencia.

                      -Generosidad.                      -Honestidad.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

TEMAS CORRELACIONADOS:

                      -Pudor.                      -Tolerancia.

                      -Amistad.                  -Verdad.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

TEMAS CORRELACIONADOS:

                      -Autoestima.                      -Sinceridad.

                      -Prudencia.                       -Valentía.

                       -Trabajo.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: formulación de proyectos Agropecuarios.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

                      -Concepto de urbanidad.                      -Libertad.

                      -Respeto.                                                 -Justicia.

• ​

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovinos.

-Levante y engorde de pollos mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: formulación de proyectos Agropecuarios.

TEMAS CORRELACIONADOS:

                      -Responsabilidad.                      -Paciencia.

                      -Respeto.                                    -Comprensión.

-Medio ambiente y Ecología.

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

AREA DE MATEMÁTICAS.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

• GRADO: 9º

            PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Ganado bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: formulación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectosAgropecuarios.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos mejorados.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PISCICULTURA: Cría y levante de Peces en estanque 2

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

                       - Sistema de medidas. Medición del área de un terreno (m2), teórico-práctico.

-Determinación de la conversión alimenticia de los animales (gallinas y pollos), teórico-práctico.

-Relación Área-Volumen (Nº de animales/ m2).

-Medición.                 -Superficies.

-Proporciones.          -Estadísticas.

-Teorema de Pitágoras.

-ley de Senos y Cosenos.

-Limites, Derivadas e integrales.

-Peso y Medidas de productos agropecuarios.

- Estadísticas. (Cultivos y producción pecuarios).

- Organización y clasificación de datos Agropecuarios.

-Unidades de tiempo.

-Unidades de longitud.

- Interpretar graficas estadística agropecuarias.

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

AREA DE FISICAS.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado bovino.

-Cría y engorde de pollos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE ADMINISTRACIÓN: formulación de proyectos Agropecuarios.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Trabajo y energía.

• Dinámica.

• Fluidos (aplicabilidad en el riego de cultivos).

• Medición del recorrido del caudal de las aguas en una   tubería.

• Medición de la presión de los fluidos, el caudal por hora que puede pasar por un drenaje en el terreno.

• Desnivel o declive de una pendiente en un terreno.

• Conversión de unidades agropecuarias.

• Despeje de formulas.

• Instrumentos de medidas agropecuarias.

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

AREA DE ESPAÑOL.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

 

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Bovinos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE PISCICULTURA: Cría y levante de Peces en estanque I.

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Creación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado bovino.

-Cría y levante de pollos mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE ENPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Redacción de evidencias  de informes agropecuarios.

• Redacción de proyectos, ensayos e investigación.

• Construcción de textos de carácter técnico e incluso glosario de palabras técnicas con su significado.

• Desarrollo de comprensión e interpretación de textos técnicos agropecuarios.

• Lectura de textos técnicos.

• Lectura de textos expositivos.

• Uso de diccionarios enciclopédicos.

• Lectura de fábulas de animales.

• Medios audiovisuales de comunicación.

• Etimología de las palabras.

• Técnicas de comunicación oral:

Exposición oral.

1. ​

Mesa redonda.

• ​

Philips 6-6.

 

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

​

AREA DE INGLES.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

 

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

​​

-Redacción de párrafos agropecuarios.

-Nombres de animales, frutas y hortalizas en ingles.

-traducir textos de técnica agropecuaria de española ingles.

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

​

AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

 

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

- Posición adecuada para realizar trabajos de campo.

-Nutrición.

-Técnicas de apoyo y palancas.

-Aparato respiratorio y su vínculo con la naturaleza.

- la manera correcta de sujetar las herramientas Agropecuarias.

- técnicas para trabajar agachado.

- Medio ambiente.

- Respiración durante la ejecución de un trabajo agropecuario

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

ÁREA DE QUÍMICA.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Tabla periódica (nutrientes menores y mayores).

• Medición del oxigeno disuelto en el agua.

• Medición del pH del suelo y agua.

• Factores Bióticos y Abióticos (agua, suelo, planta, potencial de hidrógeno, dureza, densidad, solubilidad, etc.

• Alcoholes (fermentación de frutas).

• Ley de los gases (presión, funciones de la vejiga natatoria de los peses, buceos).

• Química orgánica (descomposición y formación de la materia orgánica.

• Química inorgánica (óxidos, bases, ácidos y sales)

• Propiedades de la materia (masa, peso, volumen, densidad, punto de fusión y ebullición).

• Derivados lácteos.

•  Homogenización y pasteurización en la leche.

• Potencial de Hidrógeno (PH).

•  

NOTA: Se  sugiere realizar prácticas de campo en el terreno y en el laboratorio de la institución con el acompañamiento del profesor del área de técnicas en dicho grado.

AREA DE ARTISTICAS.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

 

• GRADO: 7º

           PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

           PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

-Arte Rupestre (artes menores).

-Dibujos artísticos (libre expresión en la naturaleza).

-Composiciones literarias (inspirados en la naturaleza).

-Utilización adecuada de los recursos naturales.

-dibujar los hábitat de las especies domesticas.

-Graficar los diferentes sitios de encierro (infraestructura) de los animales domésticos de manera técnica y con todas las medidas reglamentarias.

 

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AREA DE INFORMATICA Y TEGNOLOGIA.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

 

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

 

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE ENPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Consulta de trabajos agropecuarios en internet.

• Manejo de los diferentes software agropecuarios.

• Redacción de ensayos agropecuarios, teniendo en cuenta los proyectos que se ejecutan en dicho grado.

• Diseño de tablas, para el seguimiento y evaluación de los manejos de animales domésticos en producción.

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AREA DE SOCIALES.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

TEMAS CORRELACIONADOS:

• Producción agropecuaria de acuerdo a los diferentes pisos térmicos.

• Mapas de señalización de los diferentes sectores agrícolas y pecuarios.

• Climatología a nivel mundial, Nacional y Local.

• Hidrografía (cuencas hidrográficas).

• Economía (sectores productivos).

• Cuidados del medio ambiente.

• Origen y evolución de la tierra.

• Geografía física.

• Aprovechamiento y cuidado del medio.

• Conozco los paisajes.

• El campo ayer y hoy cuido el paisaje.

• Prevención de accidentes agropecuarios en mi colegio.

• Aprovechamiento y cuidado del medio.

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

AREA DE BIOLOGIA.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

-Clasificación de los alimentos.-Sistema digestivo.

-Sistema circulatorio.-Sistema respiratorio.

-Sistema reproductor.-Sistema endocrino.

-Sistema excretor.-Sistema nervioso.

Todos los temas mencionados deben enfatizar en los animales de producción, de acuerdo al proyecto de dicho grado.

                         -Características y mecanismos de adaptación de los seres

                           Vivos.                                             

                       -Taxonomía (clasificación botánica de las plantas).

-Funciones de los órganos de las plantas.

-Las partes y funciones de los órganos de los animales domésticos.

-Anatomía y fisiología de los animales de cada proyecto.

- Estado de la materia y sus partes.

- Los nutrientes de asimilación por las plantas.

- Las maquinarias e implementos de uso agropecuario.

- compuestos de absorción por las plantas como fuente nutricional, ejemplo (NO3).

- Neutralización y pH del suelo.

- Explicación de la formula de la fotosíntesis y respiración.

- Clasificación taxonómica de los animales de producción pecuaria.

- Microorganismos como agentes causantes de enfermedades de plantas y animales.

- Órgano y sistema de las plantas.

- Todo lo referente a los suelos agrícolas.

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

AREA DE FILOSOFÍA.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y levante de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

TEMAS CORRELACIONADOS:

-La cosmología (origen del universo por los fenómenos naturales).

-Antropología Filosófica (explica la naturaleza del hombre).

-La sociedad y la ciudad (la división del trabajo en el hombre).

-La lógica (contextualizarla, organizar el pensamiento, aplicarlo a nuestros problemas en el sector agropecuario).

-La teoría del conocimiento (como el hombre aprende de la naturaleza).

-la naturaleza y cultura.

- Concepto de Ciencia.

- El método experimental.

- Los valores.

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

AREA DE CIENCIAS POLÍTICAS.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD ENPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE ENPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

TEMAS CORRELACIONADOS:

-Manejo de proyectos agropecuarios.

-Políticas agrarias Gubernamentales.

-De qué manera se manejan las políticas agrarias entre Colombia y otros países.

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

 

 

 

AREA DE RELIGIÓN.

• GRADO: 6º

PROYECTO DE PECUARIA: Gallinas ponedoras y pollos de engorde.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y Manejo de suelos.

• GRADO: 7º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de conejos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Maíz.

 

• GRADO: 8º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de Cerdos.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y cultivo de Hortalizas.

• GRADO: 9º

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de bovino.

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y manejo fitosanitario de los cultivos.

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD ENPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovino.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO: Formulación de proyectos Agropecuarios.

 

TEMAS CORRELACIONADOS:

-La persona humana y sus derechos.

-Importancia de la naturaleza.

-Mi actividad frente a la naturaleza.

-El hombre llamado a cuidar la naturaleza.

-Dones que Dios nos propone por medio de la naturaleza.

-Jesucristo, ejemplo de vida en el amor a la naturaleza.

-Utilización adecuada de los dones de la naturaleza.

-Naturaleza social del ser humano.

-Naturaleza espacio de vida.

-Encuentro con Dios a través de la naturaleza y todo lo que hay en ella.

-Respeto de la naturaleza, porque es obra de Dios creador.

-Contemplación de la naturaleza como fuente de vida y crecimiento espiritual.

-El hombre inteligente fundamental de la naturaleza.

-El hombre mayor depredador de la naturaleza.

-Elementos para la elaboración de un proyecto de vida.

-Los derechos humanos para una sociedad más justa.

-Actividades positivas del hombre frente a la naturaleza.

 

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

 

 

 

 

 

AREA DE CIENCIAS ECONÓMICAS

 

• GRADO: 10º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies hortícolas.

PROYECTO DE PECUARIA:

-Levante y engorde de cerdos.

- Levante y engorde de Conejos.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque1

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

• GRADO: 11º

PROYECTO DE AGRÍCOLA: Recuperación de patios y siembra Agroecológica de especies Frutales.

PROYECTO DE PECUARIA: Cría y levante de ganado Bovinos.

-Cría y engorde de pollos Mejorados.

PROYECTO DE ACUACULTURA: Cría y levante de Peces en estanque2

PROYECTO DE MENTALIDAD EMPRENDEDORA: Formulación de proyectos Agropecuarios.

TEMAS CORRELACIONADOS:

-Producción, distribución y consumo.

-Costos de producción.

-Economía campesina.

-Luchas agrarias campesinas.

-Comercialización entre países (proveedores y consumidores).

 

NOTA: Se deben realizar prácticas de campo, para afianzar la teoría impartida en clase.

 

 

11. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE.

 

• Utilización de un lenguaje natural, en primera instancia, para luego relacionarlos con los propios del área.

• Se tienen en cuenta los conceptos previos de los estudiantes.

• Visitas a empresas agropecuarias para afianzar los conocimientos teóricos “aprender haciendo”.

• Trabajos de tipo investigativo para debatirlos a través de mesas redondas.

• Formulación y ejecución de proyectos agropecuarios por los estudiantes.

• Exposiciones y talleres que estimulen la participación y el desenvolvimiento de los estudiantes en el área.

• Realización de trabajos de campo en fincas circunvecinas.

12. RECURSOS DIDACTICOS.

El material está representado por:

-Texto                       - Herramientas agrícolas y pecuarias.

-Marcador                 - Algunos equipos.

-Tablero                    - Abonos orgánicos.

-Borrador.                  - Semillas e insumos.

-V.H. y DVD               - Preparados vegetales.

-Televisor                  - Algunas especies vegetales y animales

-Estanques piscícolas.

-Suelos agrícolas.

-video vean.

-computador.

 

 

13. CRITERIOS Y MODELOS DE EVALUACIÓN.

 

Los criterios para la evaluación fueron fijados, teniendo en cuenta el decreto 1290 del 2010; para la cual la institución acordó lo siguiente:

Calificar del 1 al 10, distribuidos de la siguiente forma:

• Desempeño bajo:  1.0 a 5.9

• Desempeño básico: 6.0 a 7.9

• Desempeño alto: 8.0 a 8.9

• Desempeño superior: 9.0 a 10

Igualmente se estableció el siguiente porcentaje por prueba:

• Evaluación académica: 50%

• Evaluación finales de periodo: 20%

• Evaluación actitudinal: 30%

Esta evaluación será: Continua, integral, sistemática, flexible, interpretativa, participativa y formativa.

Los parámetros utilizados para evaluar son:

• Participación en clase.

• Talleres.

• Exámenes escritos y orales.

• Trabajos de campo.

• Mesa redonda.

• Trabajos de tipo investigativo.

• La responsabilidad.

• Presentación personal.

• Respeto.

• Puntualidad.

• Interés por el área.

 

 

 

 

 

 

 

14. PROYECTOS DEL AREA DE AGROPECUARIAS.

Los proyectos desarrollados en el área son:

• Recuperación de patios.

• Creación de un “Centro de formación experimental agroecológico”.

• Recuperación de las zonas verdes en la comunidad pedrana  y en la INSETAP.

• Siembra y aprovechamiento de plantas medicinales.

• Levante y engorde de Cerdos.

• Levante y engorde de Gallinas criollas y mejoradas.

• Capacitación comunitaria.

• Levante y engorde de Conejos mejorados.

• Mejoramiento de la calidad de la leche.

• Levante y engorde de bovinos.

• Producción agroecológica de peces en estanques.

• Producción agroecológica de cultivos frutales y Hortícolas.

 

 

15. OBSERVACIONES GENERALES.

 

Esta área cuenta con una amplia gama de proyectos que se ven limitados por la parte financiera, muy a pesar que cuenta con un recurso humano dispuesto a llevarlo a su  ejecución, como la gran mayoría de los antes en mención.

Por otro lado los docentes que brindan las clases de agrícola y/o pecuaria deben llevar a cabo su proyecto en ejecución, dentro o fuera del plantel educativo para cumplir con la parte practica del área.

 

ANEXO DE EVENTOS PRÁCTICOS.

​

PRACTICA DE CAMPO A LOS GALPONES DE TURBANA

​

CULTIVO DE FRUTALES.

​

COLECTA DE PECES EN ESTANQUES DE SANTA MARTA PARA LA REPRODUCCIÓN.

​

INTERCAMBIO DE SABERES.